İlk 5 yıllık eğitimin yeni sistemdeki karşılığı ilk dört yıl olacağı için, sınıf öğretmenine olan ihtiyaç eskisi kadar fazla olmayacak.Öğrenci sayısının aynı kaldığını varsayarsak bu alanda %20 daha az ihtiyaç olacak.
İlk öğretimin 3 yıllık ikinci dilimi 4 yıla çıkacağı için bu alanda görev yapacak öğretmenlere daha fazla ihtiyaç duyulacak.İlköğretim Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen Bilgisi, Türkçe gibi branşlarda yaklaşık olarak %13 civarında ihtiyaç artışı olacak.
Bu düzenlemeyle 2. dört yıl imam hatip eğitimine başlanması durumunda yukarıda belirttiğim %13'lük rakam aşağı yönde değişim gösterecek.Sonuç olarak atayacak din öğretmeni bulamayan mevcut yönetim sıkıntıya girecek.Zira son atamalarda Din Kültürü kontenjanları boş kaldı.Bu düzenlemeyle daha fazla Din Kültürü öğretmenine ihtiyaç duyulacak ve bu durum dindar gençlik yetiştirmek isteyen mevcut iktidar için önemli bir sorun olarak ortaya çıkacak.Son 4 yıllık dilim açık öğretim olarak yapılabileceği için çocuğunu okula göndermeyen zihniyet bu yolu seçecektir.Bu durumda örgün eğitim gören öğrenci sayısnda önemli bir değişiklik olamyak ve dolayısıyla öğretmen ihtiyacı da bu duruma bağlı olarak artış göstermeyecektir.
Sonuç olarak bu yeni sistemle ihtiyaçlar yön değiştirecek fakat genel ihtiyaç artışı değişmeyecek.İhtiyaçlar; öğrenci artışı, vefat, meslekten ihraç, istifa gibi gelişmelere doğru orantılı olarak ortaya çıkacak.
Sistem tam anlamıyla açıklanmadığı için bu yazılanlar bir öngörüden ibarettir.
‘Bugün kim olduğunuz, dünkü tercihlerinizin sonucudur. Yarın kim olacağınız, bugünkü kararlarınızın sonucu
olacaktır.’ Shakespeare
olacaktır.’ Shakespeare
